圈一圈数一数怎么圈 一年级圈一圈算一算如何圈

一、圈一圈算一算如何圈

要用一个大圈圈来表示把两堆东西加在一起。首先把两堆东西放在一起，然后单独圈出每一堆的数量，再相加在一起就可以了。

数学思维和逻辑思维能力的培养对于提高数学学习非常重要。只有通过思维的训练，数学学习才会变得更轻松。培养数学思维也是培养逻辑思维的一部分。逻辑思维需要从准确的概念入手，遵循正确的判断和推理方法，用全面、系统的观点来客观、有效地解决问题。

二、圈一圈数一数20个圆怎么圈

把20个圆摆成两行十列的圆圈，再把这两行十列的圆圈中的每个圆圈分别圈起来。可以有四种分法：一是平均分为两份，每份有10个圆圈；二是平均分为十份，每份有2个圆圈；三是平均分为三份，每份有6个圆圈；四是平均分为四份，每份有5个圆圈。

三、11×4圈一圈，算一算怎么圈

就是在图上把页面的西行排的数字圈起来。

其实，很简单的圈一圈。要表示五加四等于九个，我们可以先圈起来五个，然后再用另一个圈圈出四个来，这样就刚好表示出了九个，并且也直接把计算结果给算了出来。

一年级下册的数学学习中，加法的计算一般要求以十个数为一圈，剩下的如果不够十个就再数一数，最后将它们加起来就是答案。

四、大班数学《圈一圈、数一数》教案

作为一名教师，在开展教学活动之前，进行教案准备工作是非常重要的。优秀的教案应该有助于学生理解和掌握系统的知识。下面是一份我整理的大班数学《圈一圈、数一数》教案，请大家阅读和收藏。

五、活动准备：

1、准备多媒体课件。

2、准备绿色和黄色的大呼啦圈各三个，准备黄色的中呼啦圈一个，准备绿色的中呼啦圈六个。

3、准备标记图、1~9数字卡片和10个红圆片。

4、准备幼儿操作材料，例如看图判断圈里圈外点子数量的作业单和笔。

六、活动过程：

1、认识标记图

教师介绍两个标记图，并让幼儿观察和比较它们的不同。

左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的标记图表示东西在圆圈外面。

给图形做标记，问幼儿有几个红点在圈里，有几个红点在圈外。

2、套圈乐

让幼儿上前套圈，使用黄圈和绿圈，询问圈里有几个圆片，圈外有几个圆片，每个幼儿贴上对应的数字。

再次套圈，让幼儿数一数每个圈里面有几个红圆片。

3、站圈乐

让幼儿根据标记图站到对应的绿圈或黄圈里，然后进行检查。

4、幼儿自主操作学习

教师介绍操作材料，让幼儿看图判断圈里和圈外点子的数量，并逐一评对。

七、教学反思：

数学在幼儿的日常生活中无处不在，在学习数学的过程中，幼儿需要积极观察、判断和沟通。本次活动通过观察、数数等探究活动，让幼儿初步了解数数的方法，并培养了他们的协作意识和逻辑思维能力。活动的设计灵活多样，培养了幼儿对数学的兴趣和积极思维能力，同时也为他们提供了探索问题和解决问题的机会。不断探索和尝试新的数学活动方式，对于激发幼儿求知的欲望和培养他们的学习兴趣是非常重要的。